要求:1、手握瓶身,手臂平举,与肩同高。

在课堂上,通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动,学生们不仅思考、分析了自己的人生目标,懂得了目标对人生的引导作用,初步确立了自己的人生志向,他们更从约翰·戈达德特别是马克思、毛泽东等伟人身上汲取了向上的动力,也从他们平凡的心理老师身上看到了脚踏实地所带来的人生回报。

预习:教给学生预习步骤:读、划、批、写、思、做。

**课前预备****:**请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

给小明提提意见:他哪些地方需要改正。

你们如果和我交朋友,要做到:不喝生水,不吃不洁食物,不随地吐痰,不乱丢纸屑。

可是,能否永远地将压力放下压力会把我们压垮,那么没有压力是否会对我们有利是否就能让我们的成绩高唱凯歌压力与学习效率日的倒U型图是一张在心理学中常用的图,如果横坐标代表我们所感受到的压力,纵坐标代表我们的学习效率,这张图型所表达的意义就是:在压力小的情况下,我们可能不觉醒,不能发挥出我们的最佳水平;当觉醒增强时,我们感觉到的压力增大,学习效率开始提高,但是在达到一个最佳水平后,学习效率水平便不再提高了。

在活动场地上,组织幼儿在四散的轮胎周围站好。

站在那些高智商高学历的学生前面,他说:”我们来个小测验。

学生自由阅读案例和咨询台,思考:1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?2)、你对范军的所思所想有什么看法?老师小结;其实,我们每个人都有优点和缺点,重要的是我们应该怎样正确对待它们。

收集资料:围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料。

好孩子,讲卫生,四勤四不要牢记。

由于班里的工作需要,我与班上的一名女生接触较多。

在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫帝王蛾。

心理健康教育教案4**活动分析:**二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。

边说边进行记录。

现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!故事小屋:你很快就会长高师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。

我会弹琴,画画,打电脑等等。

在素质教育、创新教育大力要求的今天,自信显得尤为重要。

请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干的人呢!2、和同桌说说你会做这些事吗(1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子。

到阳光树上摘果子。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动延伸设置拳击区,为幼儿提供发泄不良情绪的场所。

为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧,一定会有用的!**【导入】**不知在座的各位同学是否有这样的感觉,自从9月1日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为学会感恩,让生命充满爱的演讲以来,在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围?我是有的。

明日复明日,明日何其多。

合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。

消极情绪导致不良行为,不良行为引起不良后果。

今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往先来看情境表演:通过故事讲道理1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同学)小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:”你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。

同学对我有成见,我该怎么办?12、如何处理好师生关系?13、怎样改善人际关系?组织学生讨论:1、小组内选择几个话题进行讨论。

我会补书,也会包书皮。

这样做是不对的。

课件出示)师:第二个场景?(生说略)师:因为他们站在了对方的角度,在心理学上这叫换位思考过渡语:同一件事,换位思考后处理就是另外一种结果,也能给人带了愉快的情绪,(师把词贴在黑板)4、出示图片那同样一件事物,会不会有不同的发现呢,老师这里有副图片,你看到了什么?漂亮的公主可以变成丑陋的巫婆,丑陋的巫婆可以变成漂亮的公主,这全靠你怎么看,换个角度看,事物也许就不一样了,它就像魔术师一样让你把烦恼变成快乐,快乐的情绪源于我们的态度,是不是从积极的角度去看问题。

复习要系统。

小品:小明真的是”我不行”吗1、教师过渡语:在生活中,有些人像”我能行”一样能看到自己的优点,有些人就像”我不行”,他看不到自己的优点,认为自己一无是处,请看小品《小明真的是”我不行”吗》2、小品表演。

劳动课,重活,脏活都他干。

月份,玲玲没评上语文科代表,12月份评上了周记科代表。

现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心,因为它知道害怕的时候该怎么做了!今天一下子面对那么多不认识的人,老师心里也有点害怕,你们愿意帮我变得勇敢一些,一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?评析:教师以弱者的姿态激起孩子们的勇气,孩子们都主动与周围陌生的老师拥抱、打招呼,活动在融洽的氛围中轻松结束。

你们猜她是谁同学们齐声说:温宇馨。

然后导入到本节课主题—–自信不倒翁。

在有限的2个月里,学会合理安排复习进度,忙闲得当。

不喝冷饮,因经期盆腔内本来充血,如若受低温突然刺激,盆腔内的血管会骤然收缩而导致月经减少,甚至突然停止,造成月经异常。

我们的身体需要多种的营养和能量,才能健康茁壮的成长。

请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。

**教学过程:**谈话导入师:同学们,我们的小学生活就要结束了,你们对小学生活有什么感受?生1:小学生活给我带来了快乐,我喜欢小学生活。

最后当我们的孩子主动与陌生的客人老师拥抱时,我看到了孩子们充满勇气的一面,体验到了他们的快乐的同时我也充满了快乐。

谁还知道一些没有正确学习方法的现象?计划性训练应加强监督和检查。

今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!2、听故事,谈启发:听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。

可以引导学生根据自身情况,在对照、讨论中完成对高中生心理发展诸特点的认识。

这张图型所表达的意义就是:在压力小的情况下,我们可能不觉醒,不能发挥出我们的最佳水平;当觉醒增强时,我们感觉到的压力增大,学习效率开始提高,但是在达到一个最佳水平后,学习效率水平便不再提高了。

青少年交朋友的原则1、每个人的性情爱好不同,但是,真正的朋友都应该能够相互帮助,以诚相待,这是交朋友的首要原则(讨论)2、如果抱着功利主义的目的,为了某种实际好处而去结交朋友,这种关系是不会持久的。

由此可以看出,有压力并不是坏事,压力的存在对我们的成功来说是必须的。

心理健康教育教案篇2**第一课我也愿当班干部**(一)档案馆(2—4分钟)第十三课说说烦心事儿(一)档案馆(4—6分钟)第十五课班里的开心事(一)档案馆(2—4分钟)心理健康课教案:做个受欢迎的人心理健康教育课教案:快乐的集体**设计说明**心理素质是培养其他素质的基础,是学生能动发展主体自身的内部根据。

我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。

制定阶段性目标。

)总结全课今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。

小结:遇到凶猛的动物时,我们司以离它远一点,保护好自己;像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。

各组观点提出后,有异议者可要求讨论,展开辩论。

有人认为没有病就是健康的,这种理解是不全面的,还有人没有疾病、身体强壮就是健康,这种理解当然进了一步,但还是不够完整。

联系实际、联系自我,建立起正确的”挫折观”。

学生乙:大家都是高中生了,应该自己学会洗衣服的,晚上放学后时间本来就很晚了,要放松一下,好好的休息,明天才有精神更好的学习啊。

某日晚上,他用牙签瓶装了甲胺磷,趁母亲切土豆时,将甲胺磷倒进烧肉的铁锅中。

你的父母是怎样无微不至地关怀你的呢?你能选一件自己印象最深的事来说吗?小结:在我们成长过程中,我们的父母给了我们无私的、博大的爱,他们真是我们的好父母。

板书:改改你的坏习惯新授部分1、看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:妈妈,我不饿,我不吃。

列宁说:榜样的力量是无穷的。

引导学生知道即使偶尔撒一次谎也会失去别人的信任。

了解肚子痛的原因。

让学生学会帮助别人调解烦恼,也让自己学会拥抱快乐。

通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。

**教学反思**每个人的内在都有充沛的优势力量。

师:好的,听过这首歌再结合刚才播放的图片,我请几位同学谈一谈,看过这段影音视频材料后有什么感想。

我们一起做个小游戏:小猫钓鱼。

你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。

**课前准备:课件,测试表,档案卡等。

活动与体验1、请生穿上自己最喜爱的一套服装,以6—8人为一组,按照购买时间购买价格以及自己喜欢的原因轮流介绍一下,然后从小组中选出一套最佳的服装参加班里的时装表演。

总结提示,延伸课堂(6)教师引导学生总结:今天的记忆王国之旅,我们探寻到了哪些记忆的方法?除了这些,你还有哪些记忆的好方法?(如谐音法、口诀法、理解法等)教师提示:记忆有法,但无定法,希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法,让记忆变得快乐、轻松。

同桌交流。

[八位学生分别发言谈出自己的心声,每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己,表扬他们有改正缺点错误的勇气。

看幻灯:出示题:(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。

让我们充满信心去迎接高三的挑战!心理健康教育教案篇12**教学目的:**1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

故事贴切生活,为了把故事上的更生动有趣,我细心钻研每个教学环节,认真设计每一个提问语和过渡语。

到底是怎么回事?儿子百思不得其解。

我生待明日,万事成蹉跎。

让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性,教育幼儿不要挑食。

声响:像这样突然发出很大的声音时,我们可以怎么做呢?捂上耳朵不听;让妈妈抱抱;搭积木不听。

**(三)活动明理**1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。

大意:)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。

预习:教给学生预习步骤:读、划、批、写、思、做。

人贵有自知之明,非宁静无以致远。

小结:遇到凶猛的动物时,我们司以离它远一点,保护好自己;像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。

**活动准备:**1、指导学生排练小品:他落入了情绪的深渊2、准备录音机和音乐磁带内心和平曲、歌曲磁带幸福拍手歌。

心理健康教育教案【优秀7篇】4**活动目的**为同学们提供一个表达情感的平台,让同学们敢于表达自己的情感,面对自己的内心**活动操作**1、通过测试或游戏考验情侣间的默契程度等;2、为愿意参加活动的同学提供信纸和笔,让同学们写出自己最想说的的话或心愿;3、与校广播站联系,将愿意公开的心愿通过广播传达给大家,不愿意公开的心愿可用心封装好,作为写给自己的一封信,交给同学自己保管当作纪念;4、鼓励学生情侣写下对彼此的承诺,提高对感情的责任感**活动操作注意事项**1、心愿表达用语文明,内容将健康,积极向上;2、不要求必须现场写,可以让同学自行写好交给我们再做安排**活动材料**桌椅、信纸、彩笔、游戏测量量表**活动地点****活动时间安排**心理健康周开始的第四和第五天,持续一天**活动人员安排**两组人员,每组7——8人1—2人负责保管信纸和笔,一人组织指导同学参加活动,一人负责与广播站联系,约半天送一次稿件。

每次月经失血,都要丢失少量的铁和蛋白质,这对人体不会造成危害,因为通过造血活动可迅速得到补偿。

美国成功学大师拿破仑·希尔说:习惯能够成就一个人,也能够摧毁一个人。

学会与人沟通**教学目标:**1.了解到沟通的重要性。

个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。

重点难点重点:让学生寻找快乐的钥匙,掌握调解烦恼的几种方法。

**活动目的:**经过本次《小学生心理健康教育主题班会》,使学生懂得同学之间如何相处,班团体里处处有关心、有温暖,培养学生的爱心。

各组观点提出后,有异议者可要求讨论,展开辩论。

**活动难点:**引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

现在,让我们来准备一份心理快餐,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。

图小朋友们拉起妞妞的手说:”妞妞,和我们一起玩去吧”图妞妞和大家一起玩,真快乐呀!2、提问:(1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?(2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

“一位学生应道。

你们说说这种做法对吗?(这人既不遵守交通规则,又缺乏爱心,太不应该了。

师说游戏规则,然后游戏)2、照镜子的游戏。

暴风雨过后不一定会见彩虹,但是至少会万里晴空。

我们一起做个小游戏:小猫钓鱼。

\\.分享感受(1)自由发言:看完之后,你有何感受?教师点评:其实处在高中阶段的我们,也时常演绎着这样一种场景,一次次站上舞台,忐忑地等待结果,却冷不丁地得到否定,但即使这样,我们还是带着自信与微笑继续下一次。

老师致结束语:同学们,我们的中学生活是多姿多彩的,我们要共同创造融洽的班级气氛,使同学们在班级团体中感到温暖;理解,班级成员之间相互尊重;相互关心;希望你们能大胆地用你们青春的画笔,把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你们绚丽多彩的人生画卷中。

然后就趴在课桌上闷闷不乐。

同学们,人的一生会遇到许多磨难,只有勇敢地面对,才能攀上顶峰,我们相信,风雨过后是彩虹。

**活动过程:**1、设入情景,导入活动:出示图片提问:(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)2、谈话活动。

合群)课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。

**2.我的害怕**有的宝宝把他们的害怕都画了下来,我们一起看看。

这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。

元元对小刚说:”你真能干,谢谢你!”小刚说:”不用谢!你下次也能够这样做。

由此可以看出,有压力并不是坏事,压力的存在对我们的成功来说是必须的。

只见所有同学包括校长都手忙脚乱,急于从书本上找到这两个词。

谈谈自己是怎样安排时间的,填好活动坊的表格,并思考:你认为自己的哪些安排比较合理,哪些安排不太合适?3.学生交流后,把一天的时间馅饼重新设计列出,填在体验场的表格里。

)做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

能正确对待自己的各种情绪,积极寻找调节自己情绪的方法。

没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。

挑战自我一瓶水你能举多久(由学生自己估计能举的时间)今天就让我们来挑战一下自己,来尝试着举五分钟。

我生待明日,万事成蹉跎。

图妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

调查讲述1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在色表上,如果……师幼统计结果。

从激发兴趣、认识自信、学习自信、掌握自信到建立自信,帮助孩子们减轻压力,轻装前进,同时又调动了孩子的积极性,让孩子有成就感,这样一来孩子的自信大大增加了。

孔子曰:”友直,友谅,友多闻,益矣。

本次辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到”我不行”和”我能行”两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心。

在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫帝王蛾。

暴风雨过后不一定会见彩虹,但是至少会万里晴空。

朋友可帮助你增进对自我的了解。

小结生活中的每一个人,不可能只有优点,没有缺点,也不可能只有缺点没有优点。

]教师:现在请八位同学谈一谈现在较完美的你:我应该是一个……的人说出自己对今后的期待和对的要求。

什么是月经周期,上一次月经来潮到下一次月经来潮所经历的时间为月经周期,正常的月经周期是有规律的,一般为28—30天,提前、推迟5—7天也正常,行经时间一般为3—5天,每次月经量约20—100ml,平均50ml,有时由于生活规律或工作的变化,周期长短也有变化。

直到石块高出瓶口,再也放不下了,他问道:”瓶子满了吗”所有学生应道:”满了。

请收下吧。

指导实践1、采访班级里最受大家欢迎的同学,看看他们有什么沟通的妙方。

播放小学生心理健康教育片。

挑战自我一瓶水你能举多久(由学生自己估计能举的时间)今天就让我们来挑战一下自己,来尝试着举五分钟。

出示课件动画:眼睛的哭诉学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?4、出示课件:这样做对吗?以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适。

活动实录:小熊来了。

那么多身体的变化,微妙的心理感受,带来那么多捉摸不定的东西,你们不解、你们惊奇,搞得你们晕头转向。

**结束语**:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己,以德为先,以智为核心,其他各方面协调发展。

在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难,乐于接受挑战等心理品质。

另外,从社会交往的角度看,一个健康的人总是乐于同他人交往,在群体生活中能协调相处,互相尊重,乐于助人,态度热情,关系融洽。

配乐,学生制作心理快餐)4、享用心理快餐:教师导语:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!看史努比动画片段;播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚看照片回忆快乐的往事;5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法:教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!多媒体动画演示文稿:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……6、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。

游戏:点芝麻教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样。

在这个环节我首先向学生提出问题——在你的生活中,也会有很多事情曾给你打击,如作业遇到困难、考试失利、朋友误解等。

适合年级:二年级**活动过程:**课件导入:1、课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞。

可见古今中外人类在探索外部世界的同时,也中不断地探索羊自己的内心世界:我是谁?我从哪里来?我到哪里去?今天我也向同学们提出两个问题:1、你了解你自己吗?你了解他人吗?学生:较了解自己和他人(部分学生)学生:不了解自己和他人(部分学生)教师:现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人,客观了说明你有哪些优缺点。

4)健康教育的重要性近年来,由于社会发展带来的种种变化,我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。

看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。

心理健康教育教案篇7**班会目的:**经过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

通过活动,了解考试对个人成长的重要性,体会感受考试成绩是对你一学期的学习情况的鉴定,所以我们要高度的重视,不能掉以轻心。

小兔用了这些好办法后,心里的气全消了。

学生说一说自己的亲身体验,不快乐时(紧张、愤怒、恐惧、悲伤)的反应是怎样?师:你们喜欢烦恼吗?生:不喜欢。

学生活动)气球吹好了,请大家相互看看,了解一下你的同学感受到的压力程度究竟怎样(教师引导学生观察气球的弹性与内在压力的大小,如果有同学把气球吹破了,可引导:”压力太大容易出危险。

引出幼儿高兴与伤心的事件。

能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

阿巴格离开家乡,成了一名优秀的船长。

小结教师:同学们,(多媒体投影出示)一位拳手曾说过这样一段话:在我遭到对手的猛烈打击感到快支持不住的时候,倒下是一种解脱或者说是一种诱惑,但每当这个时候,我便会在心里叫到:再坚持一会,相信我能行。

当收到异性有求爱信时,要拒绝但要有策略,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家长处理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

当收到异性有求爱信时,要拒绝但要有策略,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家长处理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

注意休息,保持充足的睡眠。

**【教学建议】**1.充分利用学生已有的感性认识,促进学习的迁移。

学生互动,倾诉烦恼:1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事:《国王长了一只兔耳朵》。

我会整理房间。

**(三)活动明理**1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。

学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。

分享:生命旅程中你曾有许多美好的愿望,可是现在它们都无法实现了,你愿意吗?你有什么感想呢?能跟大家分享吗?设计意图:失去后才知道他的宝贵。

我生待明日,万事成蹉跎。

**活动过程**⑴创设轻松的心理氛围,游戏——对诗。

心理健康教育教案精选6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

认识性生理后,接着我们来了解性心理,青春期由于性器官和性功能逐渐成熟,性激素分泌活跃,性意识逐渐产生,对性充满神秘感。

讲授高中生常用的学习策略。

然后导入到本节课主题—–自信不倒翁。

**重点与难点:**正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。

让我们充满信心去迎接高三的挑战!心理健康教育教案篇14**教学目标**通过活动,使学生爱自己的家庭,能尊敬父母和长辈,初步学会关心父母,听从教导。

师:国王怎样才能快乐起来呢?小组讨论一下。

与生活实际紧密相连,使学生懂得重视仪表能为自己带来自信。

教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗4、请学生现场表演自己的特长。

【有关心理健康教育教案集锦9篇】相关文章:有关心理健康教育教案07-29有关于心理健康教育教案08-24心理健康教育教案07-29有关于心理健康教育的教案08-24有关于心理健康的教育教案08-24心理健康教育教案集锦四篇08-06心理健康教育教案模板集锦五篇07-21心理健康知识教育教案12-03班级心理健康教育教案11-25心理健康教育教案模板08-26,2022心理健康教育教案(通用18篇)作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

中班健康优质课教案《我们都是好朋友》含反思**设计意图:**孩子们很喜欢在宽阔的场地上,与好朋友自由的活动游戏与玩耍,在寒冷的冬天做做游戏,活动身体,使身体变暖,让孩子体验到活动的好处,锻炼奔跑的技能。

教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

你怕火,为什么呀?活动实录:因为火会烧伤我们的。

青少年交友的心理需要1、学生讨论:青少年为什么十分渴求青年朋友?a、学校生活越发重要,朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。

让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。

教师演示,如:我演讲比赛得了二等奖,大家都表扬我。

活动导入。

**小小搬运工**1、教师说明游戏规则运物品。

德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。