而现在的小学生多数是独生子女,一般都享受了过多的爱,不少父母对子女是百依百顺,娇生惯养,要怎样就怎样,养得孩子不是孤僻胆小,就是强横霸道、唯我独尊,有着经不起挫折,害怕困难等不健康的心理,这直接影响着学生的成长。

我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。

小学生心理健康教案篇1**教学目标**1、认识什么是起青春期。

总之,通过这次培训,我感受到的是情感,真实的自我,留下更多的是感悟与思考,只能在以后的工作中,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,学以致用,使学生了解自我,欣赏自我,在自我赏识的环境下生活,成长。

⑵问:你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?⑶让同学们讨论:(4人一组)出示:考试前,考试时,考试后⑷交流,你会有哪些紧张的表现?(自由谈)我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢?两种途径:*一是自我调节⑴老师介绍:有三种减轻紧张情绪的简便技术。

教学重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。

吸气时双手(可握空拳)沿胸部向上,同时用鼻徐徐吸气,充分扩展胸腔。

终于结束了,我问阿姨:我们赢了吗?阿姨说:你们赢了。

第一次:3个同学一组迅速抱成团。

这样可以减轻精神负担,以免弄得心力俱废。

所以,宽容地待人,在学生的生活中是不可缺少的。

旦学生的心理上经常受到老师或同学的伤害,他们就容易走向极端,会变得冷漠孤僻偏执,处理关系容易冲动,偏离理性轨道,容易产生攻击性、报复性、破坏性等,以此发泄心理受到伤害的不满。

教育学生从小就热爱自己的祖国,给学生讲清楚,我们班是祖国的一个小小的分子,爱国就得爱我们班集体。

确定较高层次问题的关键,是要保证解决这个问题时需要学生做出选择。

随着我国社会环境的转变,社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显,小学生心理健康状态令人堪忧。

在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象,就是缺乏坚持性的表现。

帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。

能够从自己实际情况出发,自觉完成学习和工作任务,而不以此为负担。

【**教学目的】**1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快乐的情绪。

老师的爱如春风,似细雨,滋润着我们,使我们茁壮成长,让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

**让心理健康教育形成一种主体性活动**学生是学习的主体,同样是心理健康教育活动中的主体。

还有的小学生性格孤僻,抑郁内向,沉默寡言,不善交往,把自己圈在自我的小圈子里,或孤芳自赏,或自渐形秽,其实这样不利于他们的健康成长。

所以,学校要通过开办家长会、建立家庭教育研究会等形式开展家庭教育指导,向家长宣传教育学、心理学知识,要让家长明白小学生的心理健康教育单方面依靠学校是远远不够的,家庭教育是一个全面、长效的过程,效力有时候超越了学校教育的范畴。

第一道题的正确答案是:应该选择第二种做法。

对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。

**就目前情况看来,小学生心理健康教育除传统的教育方法外,要充分利用网络平台增强学生的心理素质,使学生的综合素质和心理机能不断提高。

**一般来说,家校合作主要是以促进学生健康成长为目标,以学校教育为主体,家庭和学校通过共同努力协调相关要素之间的关系,最大限度的提高教育效果的活动总称。

这不仅仅影响自己的精神状态,而且影响人际交往。

学生用书中的动动脑游戏。

全体师生学做手语操从5月5号开始,全校师生开始学习《怒放的生命》手语操。

在学科教学中进行心理健康教育要注意几个问题:1、注意挖掘学科教材中的心理教育内容。

心肺功能明显增强。

如何减轻消除学生学习上的心理压力,培养学生对学习的一种良好心态?教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,心灵得到沟通,理念得到认同,情绪得到调节,行为得到训练,让学生充分地展示自我,从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。

主持二:我们在成长的路上也会遇到虫害与风雨,比如我们思想中一些不正确的看法和想法,这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理,让我们的成长过程不那么顺利和快乐。

所以,宽容地待人,在学生的生活中是不可缺少的。

**主要内容。

**第二课镜子里的我****教学目的:**帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。

我们拥有那么多优点,有那么多长处,愿意在大家面前露一手吗?先在小组内交流一下吧。

我们人人都要有一颗感恩的心!齐唱《感恩的心》的主题句:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气应对自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜!小学生心理健康教案3学会交友【教学目的】:培养学生正确的人际交往态度,帮忙学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际潜力,培养学生做一个快乐的健康的人。

小学的心理健康教育是素质教育的重要组成成分之一,在小学开设心理健康教育是现在教育的必然要求。

欣赏绘本并交流,引出主题。

如何做好小学生心理健康教育心得篇6本学期学校心理健康节与工作,以党的十八大十八届三中全会,四中全会精神为指导,按照教育局本学期教育工作的要点的要求提出的,学校要把对学生的心理健康教育作为本学期的重点工作之一,进一步贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和小学生心理健康x教师节的重要讲话精神,结合学校实际,积极推进我校心理健康教育工作的开展,通过开展心理健康教育工作,提高学生心理素质,开发学生的心理潜能,提高学生的心理健康水平,最大限度地发挥各种心育阵地作用,扎实地开展我校的心理健康教育工作,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。

健康的心理活动中学生要注意培养自己具有快乐的、积极向上的、与同学团结友爱的性格,与同学们一起玩耍,学会愉快、融洽的人际交往,学会调整自己的心理状态,如碰到困难,受到了挫折、要振作精神,要知道前途总是光明的。

在这次培训中,我收获颇多。

健康的一半是心理健康。

阳光总在风雨后,快乐总在倾诉中!26、不求最好,但要更好;不在乎昨天,更看好明天。

接近那一点心距,成就那一份健康!7、敞开心中一片天,放飞心理健康梦!8、挂上你迷人的微笑,洗礼昨天的阴霾!9、悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我,做一个健康快乐的人。

我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折,那么,在困难与挫折发生的时候,我们应该用什么方法去解决呢?听了下面的故事,同学们一定会有正确的答案。

那让我们站在父母的角度上看看从父母角度看投影毕淑敏的孩子,我为什么打你。

知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力;知道学习中要有创造,这样才能使学习成为快乐的事;学习才能学得好,记得牢。

其实,这样的回答是不全面的,健康除了指身体健康,最关键的是心理要健康。

悲哀时,有朋友来分忧。

心育是心灵的对话,是生命的碰撞。

教学准备:一些反映不同情绪的图片。

想不想在全班同学面前说说自己最开心的事,让大家一起分享你的快乐。

此时的课堂气氛应该是有点凝重、有点压抑,这当然不是我们心理健康课需要的结果。

重视未成年人心理辅导站的常规建设,努力发挥心理,作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

常见的是小腿抽筋,这时应做仰泳姿势,用手扳住脚趾,小腿用力前蹬,奋力向浅水区或岸边靠近。

**用爱打动学生。

主要从两个方面阐述。

**工作措施。

5)小组讨论:如何才能做好心理健康教育,我们应该怎样做?(6)让学生从心理健康教育网站获取信息,增长知识。

学生自由发言)3.活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

因为怜悯可以使他们的心理变脆弱,使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住,结果往往是,他们更加沉浸于受伤的部分,伤害更加扩大化了。

小学生学心理健康教育计划1**目的:**加强小学生心理健康教育是适应21世纪日益激烈的竞争,培养数亿高素质劳动者和数千万适应现代化要求的专门人才的必然要求。

**结语。

在家里表现乖巧听话,到了学校就任性放纵。

**每个假期,不忘防溺水安全教育**据悉,塔石小学在寒暑假、双休日、五一等假期,都会组织班主任老师在各班进行防溺水安全教育。

在生活中,有许多人都能正确对待挫折,用勇气和科学的方法战胜挫折。

如竞赛前夕、升学考试前夕。

本文仅供健康科普使用,不能做为诊断、治疗的依据,请谨慎参阅,8月13日下午,北京京源学校专职心理老师、北京师范大学心理学部博士袁榕蔓和北京师范大学教育学部硕士王欢欢在北京图书大厦带领现场的小朋友和家长们开启了一场心理学的奇趣之旅。

这种倾向在当今小学生中日益严重,影响了儿童正常的人际交往与心理需求。

课堂讨论:1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后告别高兴,是正常的情绪吗?2、他们为什么都被老师批评了呢?3、你有过这样的经历和心理体验吗?分小组合作讨论交流,最后抽代表汇报。

课堂讨论:1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后告别高兴,是正常的情绪吗?2、他们为什么都被老师批评了呢?3、你有过这样的经历和心理体验吗?分小组合作讨论交流,最后抽代表汇报。

通情:我们应让学生感受到我们懂得他们的心情,能站在他们的角度看待事物。

看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。

展示课件1)学会欣赏一棵树一棵树,若花不好看,也许叶子好看;花叶都不足观,也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看,也许它生的位置很好,在蓝天白云的衬托下,远远地看起来,流露出几分美感。

其次,健全人格教育渗透于教学内容中。

现在就让我们来讨论讨论小学生的学习压力。